編者按：高校是思想、文化、科技、人才資源的聚集地，是培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地，科學發(fā)展至關重要。在推進科學發(fā)展中的作用和責任、需要解決的突出問題、黨員干部的具體情況等方面，高校有著不同于黨政機關的特點，必須緊密結(jié)合自身實際開展學習實踐活動。我校教務處領導班子及黨員領導干部把學習實踐活動作為當前頭等重要的政治任務，以高度負責的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務實的作風，在學習實踐活動中緊密結(jié)合高校自身實際，緊扣高校特點，理清思路，形成共識，在充分搞好思想發(fā)動的基礎上，遵循堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主的原則，緊扣“轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)勢建強校，高教強省作貢獻”這個主題，以“全面落實高教強省規(guī)劃，努力建設高水平大學”為實踐載體，著力在學習培訓、深入調(diào)研、圍繞科學發(fā)展進行解放思想討論三個環(huán)節(jié)上下工夫，正確處理好日常工作與開展學習實踐活動的關系，把開展學習實踐活動與學校日常工作相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，以學習實踐活動推動各項工作的開展，以各項工作的新成果彰顯學習實踐活動的成效。
高等學校的根本任務是培養(yǎng)人才，這就決定了高等學校的教學管理在管理工作中占有重要地位。作為學校宏觀組織、建設、管理、協(xié)調(diào)教學工作的“中樞”，教務處肩負著在學校黨委和行政領導下負責學校全日制本、專科教學管理和建設、協(xié)調(diào)和調(diào)度、組織和服務的重要職能。學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動啟動以來，教務處領導班子及黨員領導干部把學習實踐活動作為當前頭等重要的政治任務，緊密結(jié)合高校自身實際，著力在學習培訓、深入調(diào)研、推動發(fā)展三個環(huán)節(jié)上下工夫，把開展學習實踐活動與學校日常工作相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，以學習實踐活動推動了各項工作的開展，集中體現(xiàn)了高校學習實踐活動的自身特色。
一是突出高校特色，圍繞主題謀發(fā)展。深入學習是深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要基礎。為了把學習調(diào)研階段的各項工作任務落到實處，按照《中共齊齊哈爾大學委員會深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》部署，教務處于4月7日召開處務會，成立了教務處深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，由處長李英杰同志任學習領導小組組長，教務處有關處領導及科室負責人王云鵬、陳國良、劉婧姝、祝光為成員，全面負責組織該處學習實踐科學發(fā)展觀活動。在會上，李英杰要求教務處全體黨員干部要高度重視深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，充分認識此項活動的重大意義，自覺增強責任感和使命感，既要認真學習理論，提高認識，更新觀念，在學習中受教育，也要結(jié)合本單位具體工作實際，改革創(chuàng)新，力爭提升服務質(zhì)量和管理水平。在活動中，教務處全體黨員干部積極參與機關黨委組織的集中讀書、專家輔導、研討交流等各項學習活動，在集中學習的同時還注重個人自學，認真做好學習筆記，把學習貫穿學習實踐活動的始終。通過深化學習，真正把學習實踐活動的過程變成不斷學習、提高認識的過程，變成把認識成果轉(zhuǎn)化為科學發(fā)展理念、推進科學發(fā)展的過程。
二是突出實踐特色，圍繞中心做文章。在抓好深入學習的同時，教務處緊緊密結(jié)合高水平大學建設工作，解放思想，改革創(chuàng)新，在各科室開展征求意見討論活動，探索教學管理及服務工作的新思路和新方法；各科室圍繞進行了深入細致的研討活動，形成了本科室在學習調(diào)研階段應重點探討和解決的實際問題，并形成書面材料報送給教務處學習實踐活動領導小組。教務處學習領導小組根據(jù)各科室提出的一些思路，綜合教學管理工作方面的經(jīng)驗，結(jié)合高水平大學建設工作規(guī)劃和質(zhì)量工程的實施，圍繞建設省屬重點高水平大學、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心目標，就改革人才培養(yǎng)模式，推進專業(yè)建設、課程建設與改革、教學管理改革、學籍與考務管理改革、師資隊伍建設以及完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系、提高管理水平和服務質(zhì)量等具體內(nèi)容，教務處學習領導小組擬在學習調(diào)研階段組織召開一系列座談會。邀請教學院長、基層教學科研管理干部、一線教師、學生工作輔導員、在校學生等座談討論，查不足、找差距、提建議。目前，教務處已經(jīng)明確了系列座談會的工作分工，完成了先期的籌備工作，正深入基層單位陸續(xù)召開一系列專題調(diào)研座談會，面向全校各教學單位和全體師生廣開言路，集思廣益，謀求科學發(fā)展的新思路、新舉措。
三是突出實干特色，圍繞質(zhì)量下工夫。教務處認真對照科學發(fā)展觀的要求、對照高教強省規(guī)劃的目標、對照高水平大學的發(fā)展經(jīng)驗、對照學校發(fā)展的實際，圍繞“轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)勢建強校，高教強省作貢獻”這個主題進行深入調(diào)研，堅持把邊學邊查邊改，正確處理好日常工作與開展學習實踐活動的關系，把開展學習實踐活動與學校日常工作相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，以學習實踐活動推動各項工作的開展，以各項工作的新成果衡量學習實踐活動的成效。
學期初以來，教務處完成了本學期期初教學檢查工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；依據(jù)各教學單位2009年度題庫建設計劃申報的總體情況，教務處制訂了今年題庫建設計劃。經(jīng)學校研究審批，我校今年決定新建題庫54項，更新題庫16項。教務處按照《2009年齊齊哈爾大學推薦參加專升本考試的遴選辦法》，有效做好了2009年專升本工作。積極組織開展網(wǎng)絡輔助教學工作，做好教學平臺建設工作，經(jīng)學校研究審批，完成了網(wǎng)絡輔助教學課程立項工作，120門課程被確定為我校2009年度第二學期的立項課程，積極推進青年教師導師制培養(yǎng)考核活動，組織開展2009年教學名師獎評選工作......一系列務實舉措正在強化教學中心地位、提升教學質(zhì)量、強化內(nèi)涵發(fā)展、促進省屬重點高水平大學建設等方面發(fā)揮積極的推動作用。
我校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動啟動以來，教務處以學習實踐活動為契機，深入基層，指導建設，助推發(fā)展，不斷開創(chuàng)教學工作新局面。結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和學校高水平大學建設的開展，副校長鄭喜群、教務處副處長王云鵬、陳國良、實踐教學與設備管理處副處長王世剛于4月1日下午參加了通信電子工程學院在中區(qū)主樓512會議室召開的首屆青年教師實踐項目設計制作競賽啟動會議，進一步為青年教師成長搭建平臺。同時，教務處在人文學院舉辦教師課堂教學觀摩活動、生命科學與工程學院組織青年教師課堂教學技能訓練等方面給予積極支持，進一步提高教師的課堂教學水平，不斷推動課堂教學質(zhì)量的提高，確保深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的順利開展并取得實效。
4月15日，教務處以我校參加黑龍江省2009年度高等學校教學工作會議為契機，向省教學工作會議提交了《堅持科學發(fā)展 強化質(zhì)量工程》的經(jīng)驗交流材料，學習借鑒經(jīng)驗，謀劃發(fā)展思路，探索發(fā)展路徑，力求使我校的教學管理水平和教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，為學校科學發(fā)展、建設省屬重點高水平大學建設奠定了堅實的基礎。
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。高校深入學習實踐科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展，是社會主義大學的本質(zhì)要求。2009年，教務處以科學發(fā)展觀為指導，全面落實高教強省及高水平大學建設規(guī)劃、“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”，提高學校的整體實力和核心競爭力；以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)大學生能力為重點，結(jié)合我校教學工作實際，充分發(fā)揮專家的指導和智囊作用，加強教學基本建設，深化教學改革，強化教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；積極開展教學研究，加強教學管理干部隊伍建設，強化服務意識；深化教學改革，強化教學管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭通過開展學習實踐活動，把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推進科學發(fā)展的堅強意志，轉(zhuǎn)化為領導科學發(fā)展的實際能力，轉(zhuǎn)化為與師生員工同呼吸、共命運、心連心的真摯情感，轉(zhuǎn)化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，轉(zhuǎn)化為助推學校科學發(fā)展、發(fā)揮優(yōu)勢建強校、為高教強省作貢獻的新實績，以各項工作的新成果彰顯學習實踐活動的新成效。
齊齊哈爾大學
齊大學子之聲
黑公網(wǎng)安備 23020302000009