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1月4日，省科技廳發(fā)展計劃處調(diào)研員李建峰博士應(yīng)邀來校講學(xué)。

下午2—5時，省科技廳發(fā)展計劃處調(diào)研員李建峰博士在西區(qū)主樓學(xué)術(shù)報告廳為教師代表作了題為《傳播普及TRIZ理論知識，全面提高自主創(chuàng)新能力》的報告。

我校黨委副書記王鳳琴、副校長鄧啟剛、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院黨委副書記姜連清等出席了報告會；我校副校長鄧啟剛教授主持了報告會；我校200余名教師代表聆聽了此次報告會。

黨的十七大報告正式提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，提高自主創(chuàng)新能力成為當(dāng)前乃至今后一個時期科技工作的重點，科技部今年批準(zhǔn)我省為技術(shù)創(chuàng)新方法試點省，先期開展該理論的推廣應(yīng)用。

為了深入貫徹落實黨的十七大精神以及國家和黑龍江省中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要，我省以建設(shè)創(chuàng)新型省份為目標(biāo)，積極推動我省技術(shù)創(chuàng)新方法試點省工作，宣傳推廣科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新方法，為高校培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的教學(xué)人才，省科技廳、省教育廳組織在我省21所高校舉辦技術(shù)創(chuàng)新方法(TRIZ理論)報告會。

此次講座培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)我校科技人員、科技管理工作者和廣大教師的創(chuàng)新思維能力，學(xué)習(xí)、推廣、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論），提高學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新能力，把建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新方法試點工作推向新階段。

創(chuàng)新包括思維、方法和工具等方面，統(tǒng)稱為"創(chuàng)新方法"。基于創(chuàng)新理論，由前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇.阿奇舒勒在1946年提出了發(fā)明問題解決理論，即TRIZ理論，并在實踐中不斷豐富發(fā)展，最終確立了TRIZ理論在創(chuàng)造發(fā)明中的基礎(chǔ)理論地位。該理論通過打破思維定式，進(jìn)而拓展創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，可大大加快創(chuàng)造發(fā)明進(jìn)程，成為全球公認(rèn)的技術(shù)創(chuàng)新方法。

李建峰博士畢業(yè)于中國人民大學(xué)，法學(xué)博士學(xué)位，后入哈爾濱工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士后流動站從事管理科學(xué)與工程專業(yè)的博士后研究工作。他長期從事科技攻關(guān)計劃軟科學(xué)項目管理工作，具有豐富的科技管理工作經(jīng)驗?，F(xiàn)任省科技廳發(fā)展計劃處調(diào)研員，從事全省技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）宣講、普及與推廣，為省科技廳技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）宣講組成員。

講座中，李建峰博士理論聯(lián)系實際，觀點鮮明，舉例生動，深入淺出地闡明了TRIZ理論的基本內(nèi)涵、基本原則和方法，并對該理論的傳播、推廣與普及作了科學(xué)前瞻。、

最后，我?？萍继幪庨L徐群研究員總結(jié)了此次講座。他要求廣大科研人員和教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會TRIZ理論的基本內(nèi)涵，在今后的教學(xué)和科研工作中宣傳科技創(chuàng)新理論，實踐和探索科技創(chuàng)新方法，為全面提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新性省份做貢獻(xiàn)。

全體與會人員對李建峰博士的精彩報告報以熱烈地掌聲，表示感謝。他們表示，聆聽了此次科技創(chuàng)新方法講座，很受啟迪。今后，將自覺學(xué)習(xí)、探索、實踐TRIZ理論，全面提高自主創(chuàng)新能力，積極投身科技創(chuàng)新實踐中來，為推動我省科技創(chuàng)新、促進(jìn)社會更好更快地發(fā)展貢獻(xiàn)力量。