11月1日上午，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員在機(jī)關(guān)五樓會(huì)議室，專題學(xué)習(xí)十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）。唱江華校長(zhǎng)主持了學(xué)習(xí)會(huì)，黨委副書記史鐵成、王鳳琴、黨委常委、紀(jì)委書記張學(xué)軍、副校長(zhǎng)曲偉建、姜守訓(xùn)、張忠恒、鄭喜群、鄧啟剛、工會(huì)主席呂曉輝等中心組成員參加了學(xué)習(xí)。
黨委宣傳部部長(zhǎng)李敏義在學(xué)習(xí)會(huì)上作了學(xué)習(xí)《決定》的專題發(fā)言。
他首先闡述了《決定》產(chǎn)生的歷史背景及重大意義。
從歷進(jìn)程來看：２００２年１１月，黨的十六大在闡述全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)時(shí)，明確提出“社會(huì)更加和諧”的發(fā)展要求。 2004年黨的十六屆四中全會(huì)從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史任務(wù)。"構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)"概念的首次完整提出，是十六屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，《決定》將其正式列為中國(guó)共產(chǎn)黨全面提高執(zhí)政能力的五大能力之一。 ２００５年的早春，中共中央在中央黨校召開省部級(jí)主要負(fù)責(zé)同志研討班，胡錦濤發(fā)表重要講話，深刻闡述了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征、重要原則、深刻內(nèi)涵和主要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)主義和諧社會(huì)。２００６年２月，中共中央政治局決定：黨的十六屆六中全會(huì)以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為主要議題。這一決定，順應(yīng)了時(shí)代潮流，把握了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望。
從社會(huì)發(fā)展來看：一是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入人均GDP從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵階段。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，這個(gè)階段既是發(fā)展黃金期，又是矛盾凸顯期。二是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變所帶來的是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，體制、機(jī)制、觀念的轉(zhuǎn)變，既涉及到社會(huì)運(yùn)行方式的變化，也與人民群眾的利益息息相關(guān)，和諧社會(huì)是針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期通常伴隨的不穩(wěn)定這一特定現(xiàn)狀而言的。 三是建設(shè)和諧社會(huì)，就要正視社會(huì)生活中的不和諧因素，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的提出，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，主要是我國(guó)改革發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域都遇到了許多問題，比如城鄉(xiāng)差距和貧富差距的持續(xù)擴(kuò)大等。四是提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，主要是國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩方面的因素決定的。就國(guó)內(nèi)而言，我國(guó)加快推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)，與此同時(shí)，我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了“五個(gè)多樣化”。社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分多樣化、組織形式多樣化、利益分配多樣化、就業(yè)方式多樣化、生活方式多樣化?！拔鍌€(gè)多樣化”，使人們的思想活動(dòng)呈現(xiàn)出前所未有的新特征。多樣化趨勢(shì)對(duì)我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政能力提出了挑戰(zhàn)。就國(guó)際而言，經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來的壓力愈來愈大。來自國(guó)內(nèi)國(guó)際這兩方面的原因，是我們黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景。 五是長(zhǎng)期以來我們黨是是用革命黨的思維來思考執(zhí)政的問題，從社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)的原理出發(fā)，認(rèn)定階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力。但是在改革的過程中，這種觀念慢慢發(fā)生了變化，執(zhí)政理念實(shí)現(xiàn)了三個(gè)階段的跨越，即從“文革”期間所謂“斗爭(zhēng)哲學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)檫^去二十年、改革開放后的“建設(shè)哲學(xué)”，如今又轉(zhuǎn)向“和諧哲學(xué)”。
要準(zhǔn)確把握我們黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景，一定要從我國(guó)所面臨的階段性特征入手。只有從重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、全面建設(shè)小康社會(huì)、改革發(fā)展處于新的起點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等階段性特征出發(fā)，才能更全面地把握我們黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史背景。
其次，對(duì)《決定》的新觀點(diǎn)新思路做了簡(jiǎn)要的論述：1、“建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”——《決定》第一次把“和諧”與“富強(qiáng)民主文明”一起作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局與奮斗目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。更加明確地體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)總體布局已經(jīng)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的四位一體。2、“各級(jí)政府要把基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村”——《決定》首次明確要求把社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村，表明了農(nóng)村將成為社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重中之重，農(nóng)村教育、科技、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。3、“建設(shè)和諧文化”——《決定》從鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)的高度，首次提出了“和諧文化”這一概念，并對(duì)和諧文化建設(shè)作出了全面部署。4、“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”——《決定》首次提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這一概念，《決定》指出，建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本。馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。5、推進(jìn)“社會(huì)體制改革和創(chuàng)新”——《決定》第一次鮮明提出“社會(huì)體制”的重要觀點(diǎn)，并從健全社會(huì)管理格局、健全社會(huì)管理機(jī)制、完善社會(huì)治安防控體系等３個(gè)層面，就完善社會(huì)管理作出了全面部署。 6、“逐步建立社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、慈善事業(yè)相銜接的覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系”——社會(huì)保障覆蓋面不廣，許多人沒有納入保障范圍，是我國(guó)社會(huì)保障體系存在的一大問題?！稕Q定》首次提出要建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，意味著我國(guó)社會(huì)保障覆蓋面將不斷擴(kuò)大，廣大農(nóng)村居民會(huì)逐步享受到基本的社會(huì)保障。7、“形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制”——《決定》首次提出了正確處理人民內(nèi)部矛盾的四大機(jī)制，對(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系、妥善處理社會(huì)矛盾具有重要指導(dǎo)意義。8、六中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)，“我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會(huì)。”這一論斷是黨中央對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的最新表述?！皟蓚€(gè)共同”深刻揭示了我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心、發(fā)展道路、實(shí)踐主體和根本目的。
會(huì)上，與會(huì)成員結(jié)合《決定》的學(xué)習(xí)和自己分管工作暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)，紛紛表示要帶頭進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)好《決定》精神，做到學(xué)以致用，指導(dǎo)好自已的工作。
最后，唱江華校長(zhǎng)對(duì)深入學(xué)習(xí)《決定》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的改革發(fā)展和建設(shè)，作了重要講話。 他指出，黨的十六屆六中全會(huì)，是我們黨的歷史上一次重要的會(huì)議，會(huì)議通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，既有理論上的新突破，又有實(shí)踐上的新探索，是建設(shè)和諧社會(huì)的綱領(lǐng)性文件，全校各級(jí)黨組織都要認(rèn)真組織黨員、教工和學(xué)生深入學(xué)習(xí)《決定》精神，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校工作。
一要充分認(rèn)識(shí)《決定》的重要意義，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)。全校各級(jí)黨組織、全體黨員和廣大師生要把學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要任務(wù)，要加強(qiáng)各級(jí)中心組的學(xué)習(xí)，全面、深入學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、九大目標(biāo)任務(wù)、六項(xiàng)原則及一系列重大舉措。校黨委將下發(fā)學(xué)習(xí)六中全會(huì)《決定》的通知，在全校掀起學(xué)習(xí)的熱潮。
二要理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)精神，必須結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際和各自的工作特點(diǎn)。要把學(xué)習(xí)落實(shí)到構(gòu)建和諧校園上來，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，確保學(xué)校持續(xù)、快速、健康和協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)資源的合理配置、分配制度、后勤社會(huì)化、困難學(xué)生的資助等一系列問題要加以研究，把建設(shè)和諧校園落在實(shí)處。
齊齊哈爾大學(xué)
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